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30年前的夏天,媽媽和爸爸去上班了,家中只留下一個扎着兩隻朝天牛角辮,滿臉稚氣四歲多的小姑娘,在家中雪白的牆上,畫了許多她喜歡的東西。雖然家裏的牆被她當成大畫布塗得五顏六色,雖然她畫的東西還不太像原物,但她的媽媽卻像哥倫布發現新大陸那樣欣喜,那樣高興,因爲酷愛美術卻成了醫生的媽媽發現了女兒的興趣——愛畫畫。
興奮之後,媽媽立即帶着小姑娘去城裏唯一的新華書店買來《兒童簡筆畫》、《神筆馬良》等繪畫書籍,又去文具店買了蠟筆、紙,雖然花去了媽媽大半個月的工資,媽媽卻非常高興,因爲媽媽似乎從女兒的繪畫興趣看到了希望,看到了未來!
30年過去了,當年的那個小女孩代表天津市到廣州參加2012年度“全國美術教師基本功大賽”並獲獎。賽後第一時間她將喜訊彙報給媽媽,母女二人都流出了幸福的眼淚。潸潸的淚水訴說着艱辛的求學歷程,曲折的成材經歷,往事一一閃回在媽媽的腦海裏。這個媽媽就是我,女孩是一名美術老師,我的女兒。
回想往事,我深深地感到:興趣是在探究反射基礎上形成的對事物或活動的心理傾向,是推動人們認識事物、探求真理的重要動機。興趣可以使人(包括幼小的孩子)產生巨大的積極性,獲得某種肯定的情緒體驗。在學習和工作中,一旦有了濃厚的興趣就會刻苦鑽研、直到成功。
那一年暑假結束了,女兒回到姥姥家。她的繪畫興趣與天賦,很快也被幼兒園的老師發現了,老師像呵護幼苗一樣呵護、引導女兒的愛好、興趣。幼兒園舉辦畫展,女兒的佳作《我家的花》被展出,日常幼兒園的習作園地常常貼上女兒的畫。媽媽、姥姥、幼兒園老師都在儘可能的情況下,鼓勵她、讚賞她、支持她。女兒的繪畫天賦極大地表現出來。
後來我學習了心理學,進一步知道了“興趣以需要爲基礎”。人們若對某件事物或某項活動感到需要,他就會熱心於接觸、觀察這件事物,積極從事這項活動,並注意探索其奧祕。興趣又與認識和情感相聯繫。若對某件事物或某項活動沒有認識,也就不會對它有情感,因而不會對它有興趣。反之,認識越深刻,情感越熾烈,興趣也就會越濃厚。
女兒從7歲在小學美術老師的推薦下參加少兒美校的學習,一學就是8年。這8年裏,她克服一切困難。比如,去少兒美校學習,別的小朋友都是家長騎車送,而她要跟隨姥姥走着去,後來姥姥身體不好,她就自己穿過四條馬路堅持去上課,風雨無阻。這說明興趣在人的實踐活動中具有重要的意義。
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