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教師節前,習近平總書記來到北京師範大學向教師們致以節日的問候。他翻看了課本後說,我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉,“去中國化”是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子裏,成爲中華民族文化的基因。
教育改革創新,萬變不離其宗的是文化傳承,收錄到課本中的古代經典詩詞散文,更是中華文化精髓中的精髓。在中國的教科書上“去中國化”是很悲哀的。
有則寓言說一羣人匆匆趕路,突然有個人停下,旁人不解地問他緣由,這人答道:走得太快,靈魂落在了後面,我要等等它。的確,飛速發展的時代,讓我們來不及思考。1840年以來,無數志士仁人引進各國文化思潮、尋求救亡圖存理念,也曾對我們文化的劣根性進行了反思甚至批判,但基於“哀其不幸怒其不爭”的批判絕不是全盤否定。美國前國務卿基辛格在他的新書《論中國》中提到:“在距今3000多年前的商代中國有書寫文字時,古埃及正處於鼎盛時期。”如今的埃及人已無法讀寫楔形文字,而四大文明古國中只有中華文化一脈相承,“今天有十多億人仍在使用直接從商代延續下來的書寫體系,今天的中國人可以看懂孔子時代的碑文,當代中國無論書籍還是會話中,仍飽含從古代文化典籍中汲取的養分。”
黨的十八大報告提出道路自信、理論自信、制度自信。我們對民族的文化也應自信。無論如何,中華文化國學經典都是每一箇中國人的必修課,對下一代尤其如此。
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