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老友極有人緣。退休多年,老同事仍常與他來往;他在家裏亦是好丈夫、好父親、好爺爺;在小區裏也受到鄰里的尊重。
有同學問及其中的緣故,他沒有正面回答,卻講了他一次旅遊的經歷。他說,那一年,他們一家人到南方某一景區遊玩,他和老伴同孩子們一起努力地攀登高山。卻終因上了年紀,蹬不動了,便對孩子們說,你們上吧,我們在山下的停車場等你們。兩個孩子高呼着“無限風光在險峯”繼續前行,他則與老伴沿着山路下山。東瞅瞅,西望望,便發現一路的風景美不勝收。但見頭上藍天雲捲雲舒,不遠處有小溪流水潺潺,又見翠竹綠林一片幽靜,山下房舍若隱若現……好美呀!他用手機照了許多張照片。待與孩子們會合後,拿出各自的拍照比較,卻發現他們拍下的風景一點也不比孩子們拍得差。兒子驚呼:老爸太厲害了,這麼美的風景我們怎麼沒發現呢?!說到這裏,老友笑了笑:“他們只顧匆匆趕路,要尋找‘無限風光’,怎麼會留意身邊的美景呢?”老友又說:“我們爲人處世,也常如登山,只知前行,卻常把身邊的風景放過。而我們的家人、鄰居、朋友、同事不都是身邊的風景嗎?”
我猛然想起他的一件往事:他們學校裏有位知青出身的老師,曾有一些被人看不慣的習氣,常遭人非議。可有一次,一隻瘋狗闖進校園,橫衝直撞。老師和同學們紛紛逃散,唯有這位老師從鍋爐房裏抄起一把竹掃帚衝了出去……老友後來跟我說過,這位老師的表現,有多少人能夠做到?這就是他的閃光點。每個人都有閃光點,當校長的責任,就是要發現這些閃光點,並把它們聚合起來,形成學校進步發展的力量……這位老師我也見過,有一次我去串門時,他恰好也在。他說,汪校長是個好校長,令人敬佩。
今日對照老友的這番“風景談”,我恍然大悟,當初老友就是把這位老師看做身邊的一道風景了。在別人眼裏,也許這道風景平淡無奇,甚至還有許多令人厭煩的地方。但老友卻發現了其中的美,並滿懷熱情地讚賞這種美。於是,人“景”感應,人“景”互動,人“景”交融,多麼和諧!記得稼軒有兩句詞就是這樣寫的:“我見青山多嫵媚,料青山見我應如是。”老友說,留意身邊的“風景”,從中發現美,那是對“風景”的尊重和呵護,自己也會收穫情感上的愉悅。我又給他補充了兩句,還是一種胸懷和境界,是一種生命的智慧。
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